>美涂涂美术美术教育对儿童的重要性

原标题：美涂涂美术：美术教育对儿童的重要性

理学研讨标明，3到6岁的儿童一般都是凭仗事物形状、色彩、声响和动作来思想的，他们运用感官探究自己周围世界，并且对自己的感觉器官能接触到的物质资料充满了好奇心。

正由于如此，这就为向他们进行美术教育供给了宽广的六合。美术具有五颜六色的色彩，形状和结构资料。儿童通过美术活动，可以为所欲为地运用多种多样的资料充沛体现他们对周围日子的感触和知道。所以，实践证明，美术教育对儿童施行德、智、体、美、劳全面开展教育的抱负。

　一、通过美术教育可以开展学前儿童对美的体现力、了解力和感触力。

人的审美才能不是天然生成的，而是在后天从小逐步培育起来的，日子中咱们不难发现简直所有的人没有一个不爱美的，学前儿童也是如此。日常日子中，儿童在成人的正确引导下，感触和了解着存在于天然、社会中的美，无论是幼儿园的美化，人们的衣着打扮，仍是家中的日子起居，言谈举止，大天然五颜六色的景象和多姿多彩的改变，都能引起儿童的留意，激起他们的审美情感，使他们遭到美的熏陶。但儿童在日常日子中遭到的美育是发散的和有限的。

所以，有计划地引导儿童参加美术实践的各种活动，可以更有效地促进儿童对美的体现力、感触力和了解力的开展。

　二、通过美术教育开展学前儿童调查才能、回想力、幻想才能、发明及实操才能。

　在美术教育中，培育儿童活跃的调查才能是非常重要的。这一时期儿童绘画的重要特色，便是依托表象来作画，而表象又取决与感知，感知最重要的一点便是调查，回想和幻想。

例如，教师预备让儿童画一个描摹大师色彩的画，教师首先让儿童观看有关图片信息，并不断地提示他们：你看大师用的色彩是什么样有什么特色，这样就能促进儿童去调查， 给孩子们讲大师的前史，那么回来之后，再通过自己的回想，这样的练习进程一起也开展了他们的回想力，假如在该动物身边再添上其生计的一些物品，或儿童依据自己的日子经验把这个独立的动物置身于一个自己规划的小环境中，再涂改上相应的色彩，又使他们的幻想力和发明力得到了开展。

　三、美术教育关于增强儿童手和脑的和谐性和灵巧性有很大的协助。

儿童在绘画或做手艺活动的进程中，总是用眼睛调查用脑考虑，用双手去参加活动，为了使他们尽快地把握在造型活动中所必需的各种技术和技巧，就必须练习他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做到精确，有必定的方向性，必定的速度和力度，由于手的活动联系到脑的发育，手指动作的练习对脑细胞可发生杰出的影响效果。

手的动作又是思想活动直接相联系的，信息由手传导给大脑，又由大脑传导给手，手的活动越多，动作越杂乱，就越能影响大脑皮层上呼应的运动区域的生理活动，从而使思想活动的水平也越来越高。因而，手的动刁难开展思想起着活跃的参加效果。

四、美术教育可以促进学前儿童学习其它学科的爱好和效果。

　各种研讨标明，人的大脑左右之间功用有很大的差异，这首要体现在二者神经活动的不同方法上，大脑左半球首要是回想、言语、核算、书写、逻辑推理和求同思想等智力活动操控区域，而大脑右半球则是视感觉、空间联系、音乐、舞蹈、身体和谐、直觉和求异思想等神经心思功用的操控中枢。

那种只让儿童重视言语、核算、背诵些外语单词的学习和练习都是围绕着发挥大脑左半球功用而进行的，假如一起留意儿童画画、歌唱、跳舞来加强动作、空间感觉的练习，那么，将有助于大脑右半球功用的开展，这样，对两半球给予相同的锻炼，会有助于他们的大脑发育。

各种现实反复证明，儿童画画，着手制造与学习其它知识不只没有对立，并且会相得益彰，互相促进。美术教育和其它各学科的活动教育有着亲近的内在联系，互相互相促进。知识，言语类教育为美术教育活动供给了知道和了解事物的根底，而美术活动所反映的内容反过来对其它学科的教育活动有温习、稳固和进步的效果。

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