彭桂琴爱心浇筑民族团结之花

原标题：彭桂琴:爱心浇筑民族团结之花

图文/记者：朱彦蓉、肖开提·夏尔皮丁

托克逊县榜首小学党总支书记彭桂琴自任教以来，以上率下，以爱育人，用诚心真情去呵护润泽、辛勤耕耘，把校园建设成为团结友爱的咱们庭。

教师妈妈，我爱您

10月10日早上，彭桂琴在操场和孩子们一同做完早操后，像平常相同来到六年级（4）班的教室，看望她的结对学生巴合努尔·叶尔扎提。巴合努尔的爸爸妈妈忙于作业，陪同她的时间比较少，构成她性情内向，说话干事总是低着头，尽管成果优异可是却很少与教师和学生沟通沟通，甚至不参与任何社会实践活动。彭桂琴就带着她一同去参与校园里的打快板扮演，一同谈心，去操场漫步。每当节假日，彭桂琴还会去巴合努尔的家中去看望她，与她同吃同住同劳作同学习。日复一日，巴合努尔逐渐开畅了起来。彭桂琴体贴入微的关怀让她感触到了“妈妈”般的爱。巴合努尔：“她就像我的妈妈相同，无论是在学习中仍是日子中，一向在协助我。我的数学有一些单薄，她就帮我教导数学，让我的数学变得更强。我的学习压力有些大，她就帮我一同解开这个难题。我变成了一个生动开畅的小女子。我爱彭妈妈。”

除了巴合努尔外，彭桂琴在校园还有三个结对学生。她常常把这四个孩子聚在一同，各抒己见，打开心扉，聊学习、聊日子、聊抱负，鼓舞他们树立自傲，高兴学习。学生马波：“彭妈妈一向鼓舞着我，使我取得了自傲、生动、英勇，我要为了我自己的抱负去尽力斗争。”

彭桂琴说，她的这四个孩子尽管性情纷歧，来自于不同的民族，可是咱们却像兄弟姐妹相同，不是一家人，胜似一家人；不是她的孩子，却比她自己的孩子还要亲。彭桂琴：“我的这四个孩子他们来自于维吾尔族、哈萨克族、回族和汉族。每当到过节的时分或者是放假的时分，我都会把他们约请到一同，让他们聚在一同，谈自己的学习，谈自己日子上的苦恼，用我自己最大的力气，用我的诚心和我的真爱去协助他们，让他们朝着自己斗争的方针去尽力！”

手拉手结对子 心贴心共生长

在校任教以来，彭桂琴一向在想方设法，探究一条民族团结教育之路。经过打开师生手拉手结对活动，民汉教师、民汉学生相互学习,促进相互共同前进，现在这也成为他们校园的传统。在彭桂琴的带领下，师生结对子、教师结对子、学生结对子在如火如荼地打开。六年级（3）班学生沙依白·木哈热木和李小萌便是一对爱情很要好的维汉姐妹花，课上课下两人总是黏在一同，不只学习上互帮互助，日子上两人也是相互关怀，无话不谈。沙依白·木哈热木：“我最好的朋友是李小萌，由于有她的协助我的语文成果有所前进。当我去她家的时分，她会把她最喜爱玩的玩具给我玩，把最美观的书给我看。咱们平常就像亲姐妹相同无话不谈，把日子中的苦恼跟高兴一同共享。”

李小萌：“她的英语比较好，我的英语比较单薄，她就会常常教我读英语单词，写英语作业，咱们每次都是一块上学一块放学。（尽管）咱们有时分会有一些小打小闹，可是咱们的爱情仍然非常好。”

彭桂琴把民族团结教育写进教案、引入讲堂，将校园里的各班级结成对子，门对门地组织教室，各民族的孩子一同进讲堂、一同进操场，一同参与各种特征班级、社团活动。彭桂琴：“咱们校园一共有2000多名孩子，少数民族孩子占71%。让咱们的少数民族孩子承受打快板，学京剧，还有咱们的舞狮子等等。让咱们的汉族小朋友也去学咱们的维吾尔族的刺绣、泡奶茶，这一系列的活动为载体、为主线，让咱们的各族孩子像一家人相同日子在一同，高兴地生长起来。”

推广校园的民汉教师同室作业是彭桂琴抓党建促教育作业的又一行动。王雅婷和茹克亚·阿不来提便是同一个作业室的教师结对子，年纪相仿的两人一见如故，总有说不完的话。作业上，两人常常沟通经历办法，相互扶持；日子中，两人相互共享忧虑高兴，相互陪同。每当佳节，王雅婷都会约请茹克亚来家里做客；课余歇息之时，她们还会一同去品美食、看美景，就像姐妹相同寸步不离。

经过班班结对子、师生结对子、教师结对子、学生结对子的方式，校园里构成互帮互学共同前进的调和气氛。彭桂琴：“让咱们一切的师生结实树立‘三个离不开’的思维，增强‘五个认同’。经过深化地打开民族团结系列活动，使咱们民族团结之花越开越艳，让咱们民族团结之花在咱们校园生根发芽、开花结果。”

师徒结对传帮带 匠心传承展未来

伴着下午上课铃声的响起，四年级（2）班的数学教师杨立敏正在为学生们上一堂《三种射线的实质和性质》课程。而在教室里，一位叫玉丽吐孜·艾尔肯的教师也正和学生们一同认真听讲、做好笔记。玉丽吐孜是从一名语文教师转型为数学教师，本年年初与杨立敏成为了师徒结对。玉丽吐孜有不明白或难明的当地，杨立敏总是详尽耐心肠一遍又一遍解说，诲人不倦，将自己的教育经历毫不保留地传给玉丽吐孜，各抒己见、畅所欲言，协助玉丽吐孜的数学教育才能有了明显前进。玉丽吐孜：“她平常就像我的亲姐姐相同关怀着我，我每次问什么问题她都会很有耐心肠给我回答，在教育办法、办理学生以及教科研学方面都给了我许多实实在在的协助和辅导。”

彭桂琴以青蓝工程为蓝本，经过师徒结对、以老带新、以新促老，将民族团结教育润物无声、耳濡目染地融入到师徒结对的文明、学科、思维、日子和言语沟通中，充分发挥骨干教师的传、帮、带效果，促进青年教师快速、健康生长，树立一支思维安稳、结构合理、事务过硬的青年教师队伍。彭桂琴：“教育的初心便是为党育人，为国育才，守护好我的三尺讲台，办妥我的这所校园，让我的学生得到全面的开展，这便是咱们作为一个老教育作业者立德树人，教书育人的职责和天性。”

从教36年来，彭桂琴将芳华无悔地奉献给托克逊教育事业，将心绪全力倾泻进了教育的脉息。她先后被评为“自治区优异教育作业者”“全国优异党务作业者”。本年，她又被评为“全国民族团结先进个人”“全国民族团结前进榜样个人”。彭桂琴：“取得如此高的荣誉让我感动、感谢和感谢。与其说这是一份荣誉，我觉得更多的应该是一种职责、一种担任。这份荣誉也鼓励着我今后要全身心肠投入到我的作业傍边，我将用心用情去尽力作业，用我的实际行动来诠释一个底层的教育作业者和老共产党员的前锋榜样带头效果，为咱们美丽吐鲁番的开展作出自己应有的奉献。”

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修改：牙生·玉素甫

程 坤

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