走进殡葬专业当我们触碰死亡

原标题：走进殡葬专业：当咱们触碰逝世

采访 | 顾漪雯 张可玉 徐潇云 杨靖彤 连晋宏 麦佳琦

撰文 | 张可玉 顾漪雯 杨靖彤 麦佳琦 吉雨涵

校正 | 吉雨涵 顾漪雯 张可玉 徐潇云 杨靖彤 连晋宏 麦佳琦

指导教师 | 王洪喆

“逝世不是忌讳与惊骇，而是生命的凝视与收拾。”

01

4月27日早晨，天空透出淡淡的青灰色，淅淅沥沥的小雨酝酿着落下。咱们坐在城际公交上昏昏欲睡，周遭的修建渐渐变矮，路上的行人逐步稀少，这次行程的终点站是间隔北京大学将近50公里的北京社会作业办理学院。

咱们的采访目标——王学长，是这所校园殡葬专业殡仪服务方向的一名大三学生。热心、温暖、彬彬有礼是他给人的第一印象，两条弯弯的笑眼也让咱们一大早奔走带来的劳累和饥饿减轻了不少。

跟随着王学长走向作业室的一同，校园里的现象逐个掠过。整个校园的修建显得有些老旧，大理石的地砖向咱们诉说着它的年岁。校区的植被许多，在青色天空的衬托下绿色更显浓重。由于处在五一放假期间，路上行走的学生很少，只要校门口的三五个女孩儿在等候着外卖，体育馆里还有几个男孩儿孜孜不倦地操练着篮球。

来到作业室里，王学长为咱们倒水，咱们扳话起来。第一个恐怕也是每个人都想问他的问题便是：你为什么要挑选学习殡葬专业？

王学长轻抿了一口纸杯里的热水，道出了缘由。当年高考发挥失利给他带来了沉重的冲击，当惋惜散去，专业的挑选成了一个难题。这时一篇关于女入殓师的报导招引了王学长的目光，“我很惊奇竟然有这个专业，我就说我试试吧”。但是这场“试试”，却需求常人不具备的勇气。

首先是过爸爸妈妈这关，“我爸妈反响十分剧烈，禁绝我来这个校园”。相同上四年大学，他人的孩子坐作业室吹空调，自己的儿子和死人打交道，这是王学长的爸爸妈妈不管怎么不肯承受的。

但是爸爸妈妈的对立却拗不过王学长的坚持，看到自己的儿子一心要学殡葬，叔叔阿姨也没有了方法，“后来我和我哥一同给他们做思想作业，我才顺畅进入了这个专业”，提到这儿，他像个孩子相同笑了起来，眼睛弯成了两条月牙。

而当真实进入了这所校园、这个专业，还有更多的应战等候着王学长。人对逝世有着原始的惊骇，王学长也不破例 “我一开端关于逝世是十分惧怕的，但后来转变了主意”。

那是大二的一次实习，王学长将实习地点选在了北京八宝山殡仪馆，本来仅仅做做殡仪接待作业，可仍是有一幕触动了他的心弦。“我亲眼看见一个20岁左右的男孩被送进了火化间。”他说得很缓慢，咱们四目交代，互相的目光里，看到的都是惋惜。

看着同龄人生命的凋谢，王学长的心像被什么东西狠狠戳了一下，“我看到这个场景十分难过，就和我同学说，我今后必定要好好活”。由于看过死，所以更爱惜生，谁都不知道明天和意外，哪一个先来。

闲谈之余，我瞥见王学长的小指上缠着纱布。“遗体缝合的时分不小心弄伤的”，他仍旧笑眼弯弯，轻描淡写。遗体缝合，是为一些意外逝世的死者预备的技能，他们或许生前头破血流，但是脱离时仍需求面子严厉。殡葬技能人员像是通向另一个国际的医者，医者担任劝慰生者的伤痛，他们担任劝慰死者的魂灵。

殡仪服务人员则像另一个国际的司仪。“一个家里的老一辈逝世了，不管儿女在多远的当地，他们都要回来聚在一同送走自己的亲人。”红白都是喜事，将每个家庭衔接在一同的不仅是方式，更是难以舍弃的亲情。

而这全部，都满意让王学长对自己所学的殡葬专业，感到骄傲。

02

攀谈之后，王学长决议带咱们观赏他们学院的实训室。实训室是殡葬专业学生进行遗体整容操练、缝合以及火化技能等实操性操作的操练基地。通往实训室的是一条垂直的水泥小路，小路宽不过三米，两旁是大片被野草占据的菜田。“那儿，那儿便是咱们的实训室”，王学长手指着前方。咱们摘下遮雨的帽子，透过模糊的小雨，模糊看到一个库房式的一层平房，上面有着十一个明晰的赤色大字“生命文明学院归纳实训室”，门口摆放着印有道家观念的两幅字。

图 生命文明学院归纳实训室

“这个是仿真人皮，用来操练缝合，这个是遗体整容时给尸身捏造型的泥”，“这个是遗体沐浴床，把死者的头放在这儿，这儿有水龙头能够用来清洗”，“这个是模仿的葬礼现场，咱们在这儿进行殡葬服务操练”，“这些是骨灰盒、随葬品还有林林总总的棺材”，“这个是火化机样品，从这个口将尸身放进去，经过传送带到炉膛焚烧，这儿是调查口，能够看到遗体烧到什么情况……”王学长在给咱们介绍实训室的每一部分时显得熟稔又安静，这儿每一件让咱们感到压抑的东西对他来说现已习以为常。

图 仿真人皮

图 火化机样品

在观赏林林总总的棺材时，王学长指着一个西式的棺材图 6回想道：“咱们系早年办过一个逝世体会活动，就把这些棺材拿到外面，然后躺在里边。我就进去过，之后有模仿离别典礼，就像办了一个‘活人葬礼’，咱们会往你身上放花，还有人念悼文，有人伪装哭……”，在回想这个活动时，咱们才总算在他安静的脸上感受到一丝心情的动摇。

图 西式棺材

整个实训室充溢着暗淡的颜色，只要一个隔间是五颜六色的。走进那个隔间咱们才发现这个五颜六色的房间是模仿离别典礼的离别厅，颜色明媚的花圈有的呈爱心的形状、有的用美丽的纸花装点，似有少许温馨在其间，可模仿死者的是非遗照又将咱们的思绪拉回这个狭小且压抑的空间。王学长解释道：“这些是咱们这届学生规划出来的定制款，就比方这一款是粉色为主调的，像一个桃心的形状”，咱们仍是困惑于为什么会规划这种情感颜色的花圈，他就给咱们举了一个比如：“上一年有一对来自黑龙江大庆的小夫妻，他们原定好要成婚，但是新娘却不幸逝世了，男方要求在墓地举行一场婚礼。公墓不适合呈现大赤色，他又想办婚礼，但又不能全白，所以最终取了一个中间色——淡紫色，也很美丽，这种个性化定制使得生者满意，逝者安眠。”这个时分学长安静的嘴角隐约浮现出一丝笑脸，他的口气和表情透露出一种哀痛之外的欣喜。

走出实训室，遽然变亮的天色让咱们有些晃神，王学长的脸色依然很安静。走在来时的那条水泥小路上，小雨带来的模糊水汽现已散失，两头的菜田开端散发出雨后泥土特有的芳香。王学长慨叹道：“这些其实都是生命教育而不是逝世教育，阅历过这些今后就不再那么惧怕逝世了，而是想要更好地活着，更爱惜生命，然后更好地服务他人。”

这句话为这场几个小时的参访画上了句号，却为咱们留下了无尽的考虑。

03

我国大陆现代殡葬教育的前史能够追溯到1993年，开展的二十几年中一直是由国家民政部门进行专业教育，以满意殡葬作业的需求。现在全国共有七所院校开设了殡葬专业，分别是北京社会办理作业学院、长沙民政作业技能学院、重庆社会办理学院和武汉、福建和哈尔滨的三所民政校园。

在东亚儒家文明圈内，我国台湾和韩国的殡葬教育处于前列。日本虽然有承继杰出的殡葬文明，但却没有体系的面向整体国民的殡葬专业，仅仅经过殡仪社等协会培育殡仪服务人员。我国大陆的殡葬教育比较体系，但是在专业性上仍处于起步阶段。

为了愈加了解殡葬教育的性质，咱们在5月19日这天又再次来到北京社会作业办理学院，旁听了一堂殡葬专业大二的专业课——《生命契约签定与施行》。原以为这将会是一堂烦闷严厉的理论课，但却出人意料得风趣。而也在这堂课上，咱们认识了徐教师。

这是一间与高中班级差不多巨细的教室，桌子两张并排，摆放得整整齐齐。教室前方还挂着寄存手机的收纳袋图 8——为了确保听课功率，同学们会在课前自动上交手机。咱们提前到了半小时，教室里零散有几个在自习的学生。

下午两点左右，同学们陆陆续续走进教室，本来不大的教室显得拥堵起来。徐教师夹着书走上讲台，她穿戴丝绒的西服，眼镜的金丝边框反射出干练的光辉，给讲堂增添了几分严厉感。

图 8 手机收纳袋

图 徐教师正在为同学们讲课

举手点到似乎是课上的传统。在将一切同学的姓名都点了一遍后，徐教师的目光落在了咱们身上。这遽然的凝视令咱们有一些不自在，但很快，徐教师循循善诱的授课风格就带领咱们深化到了讲堂的教学中。

徐教师给咱们解释道：“生命契约包含了三个‘生前’：生前遗言、生前预嘱和生前契约。生前预嘱本来归于医学医疗的范畴，患者在认识清醒时留下自己的自愿，以便在认识不清时能够按自己的期望承受医治”。“庄严逝世”是贯穿这堂课的价值百科观，提到她上个星期看的电影《人世间》里边的情节——医师为了连续患者的生命而采纳比如电击、切管的疗法，徐教师皱着眉头连连摆手，“我一看到电击我都觉得太痛苦了”。

接着徐教师打开了一个网站，绿色的网页中心有几句话：“咱们推行一个理念叫生前预嘱，咱们供给一个挑选叫庄严！”这是生前预嘱推行协会打出的标语。徐教师对同学们说道：“现代殡葬现已不能固封在业务性地做一些相关的活动，殡葬服务也不能停留在售卖殡葬产品的状况。殡葬作业需求往前延伸，去协助临终的人完结他们生命里那些未了的夙愿。”

徐教师的这些慷慨陈词，来自于和一些人的相遇。第一位是个白胖的济南男人，他不为赚钱，不为养命，每周雷打不动从济南来到北京，只为了参加生前预嘱的自愿服务。从前从鬼门关上走过一回的他，重回人世，殷切体会到做生前预嘱的重要性，太多的人还没有来得及组织终身，就失去了终身，他不想自己留下这样的惋惜。

接着徐教师又提起了另一个人的姓名——于娟。她是复旦大学的一名女教授，惋惜天妒英才，病魔吞噬了她的身体，最终在四十岁的时分就由于癌症脱离了人世。于娟生前把抗癌的阅历写成了一本书，书里她说道：假设再给她一次生命，她重视的要点必定不是考证，不是评优异，不是搞什么科研成果，更不是房子车子这些物质的东西。而是多花一点时刻陪陪家人，给爸爸妈妈买一双舒畅的鞋子……提到这儿徐教师的眼中似有泪光闪烁，“由于太多时分咱们更重视自己和本身的开展，却疏忽了身边的亲人，留下许多无法弥补的惋惜”。

其实从教五年的徐教师并非一开端就从事关于殡葬的教育。全部的机缘巧合都是由于其时学院里缺少一名殡葬专业的教师，徐教师学习的是社会医学，由于专业的相关性接下了这份作业。“不管上什么样的课，都必定要杰出生命的颜色。殡葬专业要有情怀，不仅仅是学习火化、下葬这一系列的典礼。殡葬教育要着眼于生命，不但要从生的方面考虑生命，更要在逝世的节点考虑生命。”同学们静静凝视着讲着这番话的徐教师，他们心里都有信念在涌动。

我国每年有将近1000万的逝世人数，但现在全国的殡葬从业人员却只要10万。旧的经过社招进入殡葬作业的人员面对退休，新一代的专业教育却还在起步阶段，在这个新老交替的当口上，我国殡葬作业的方式更显严峻。在课后的沟通中，徐教师苦口婆心地期望能经过新闻传达的窗口去呼吁、倡议，让人们从生命以及社会的开展的视点去了解殡葬专业，更多地重视殡葬作业教育和作业开展。

殡葬教育教授怎么处理身后事，更教育咱们爱惜眼前人。在与逝世打过交道后，他们惧怕的不再是逝世，而是在逝世来临前从未真实活过。

遽然想起4月27日那天临走前，天公不作美，本来的牛毛细雨遽然就大了起来。“只带了一把伞啊？”王学长边说着就跑回作业室拿了一把蓝色的小伞，递到咱们手上，“拿着吧，不必还了”。虽然冷雨滴滴答答，但是这把伞却充溢温度。

咱们没有预料到雨势的突变，就像咱们无法预知死神何时来临。可生射中的很多感动正在等候咱们去掌握，所以我握紧这把伞，走入雨中。（以上人名均为化名）

道谢：

北京社会作业办理学院

北京社会作业办理学院生命文明学院

北京大学新闻与传达学院传达学理论讲堂

北京大学新闻与传达学院王洪喆教师特别声明本文为自媒体、作者等湃客在汹涌新闻上传并发布。

来历：网络

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