北京童奕之星小精灵幼儿科学发现室-在操作活动中培养幼儿学科学的兴趣

原标题：北京童奕之星，小精灵幼儿科学发现室-在操作活动中培育幼儿学科学的爱好

爱好是幼儿最好的教师：

科学教育对开展幼儿的认知才能有着特别重要的含义。幼儿科学活动是引发幼儿探求发现,取得认知的进程,爱好是最好的教师,调集激起幼儿对科学活动的爱好,是首要方针。

小精灵科学产品介绍：

小精灵幼儿科学发现室的教具包含五大区域，内容丰厚且全面，它包含人体和健康、动植物自然科学现象、物质科学、生命科学、技能工程、电磁体会、现代科技等，这些都是幼儿学习的根底，关于幼儿科学启蒙具有重要含义，更能激起幼儿知道爱好的探求愿望，更有利于幼儿体会科学和探求解决问题战略的进程。

供给丰厚多样的操作资料：

幼儿的思想特点是详细形象性，而操作资料则是幼儿思想的柱石，脱离了操作资料的探求将是一纸空谈。操作资料能够引发幼儿自动探求的热心，能协助幼儿完结探求进程，因此在幼儿园科学教育中对资料的挑选和投进就显得分外重要。

亲身体会 着手操作：

为了激起幼儿探求科学的爱好，在小精灵科学发现室设置了地理、光学套件、风力发电、地球仪等仪器，让幼儿亲身体会操作器件怎么运用的进程和进程，旨在经过试验、着手操作学习一些科学常识，让幼儿了解丰厚多彩的科技社会、知道日子中的科学、周围的物质之间的联系，使其丰厚和堆集简略浅显的科学经历。让幼儿从小酷爱科学。

讲堂演示 取得常识：

科学探求活动起源于孩子们的日常日子。日子中蕴涵着科学,科学存在于日子中。让幼儿经过本身的感官去发现日子中的科学。例如在小精灵幼儿课程中《一起来刷牙》这一课中，让幼儿调查牙齿模型，了解一切牙齿的称号及效果、经过调查自己和火伴的牙齿发现问题、知道维护牙齿的重要性，再利用儿歌的方法学习和辅导每位幼儿科学刷牙，将取得的常识经历转化成一种杰出的日子习惯和才能。

爱好是幼儿知道科学的动力，是取得经历的先决条件。儿童是主体，教师是引路人。经过各种途径，让幼儿亲身着手看、摸、想、试，对周围事物发生稠密的爱好。在大班《齿轮转转转》中，先请幼儿仔细调查、接触，感触齿轮的特征，再用齿轮和其他零件拼搭出简略的齿轮传动模型，探求齿轮的啮合方法；幼儿们活跃斗胆的着手操作齿轮模型，发现滚动一个齿轮可一起带动几个齿轮进行旋转。幼儿动脑调查、操作、试验，去探求、发现、寻求答案，培育孩子的科学态度，感触科学探求的魅力和高兴。

爱好是幼儿学习的动力：

科学始于猎奇，爱好是学习的动力，当孩子对所进行的活动发生稠密的爱好时，他们才会活跃地探求，详尽的调查，仔细的考虑，表现出激烈的求知欲。可见爱好是人们从事任何活动的动力。咱们需求不断培育幼儿的爱好和动机，让他们勇于着手，不断进行操作，激起他们激烈的发明爱好。

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