精勤学习网2018年社会工作者考试《社会工作实务》（中级）真题答案

2020-04-08 14:51:55 阅读：7331+ 来源：自媒体 作者：精勤学习

原标题：精勤学习网：2018年社会作业者考试《社会作业实务》（中级）真题答案

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1．【事例剖析题】社会作业者小罗在对李爷爷家进行评价时发现李爷爷家房子老旧，物品摆放凌乱室内照明缺乏，李爷爷和老伴王奶奶曾经常常参加社区活动，李爷爷的儿子每周会来探望一次，李爷爷二人的退休薪酬可以彻底满意日常开支。前段时间李爷爷因不小心跌倒导致骨折，日子暂时不能自理，全赖王奶奶照料，李爷爷担忧不能康复心情非常失落。针对评价中发现的问题，小罗采纳了一系列举动，发动自愿者主干定时探望李爷爷，约请医护人员一同进行深化评价，拟定上门照料和康复计划，介绍王奶奶参加照料协作小组，和谐相关部门对李爷爷家进行居家安全改造。此外为更好的回应此类服务方针的需求，小罗总结服务经历，对安排的服务流程供给了改正主张。

1．小罗对李爷爷家进行了那些根底性评价

2．在本事例中，小罗运用了哪些直接介入战略

答题关键：

1．对李爷爷家进行的根底性评价

⑴个人资料评价，共6分

①生理，李爷爷身体骨折，日子不能自理

②心思，受病况影响，心情失落

③经济，经济状况良好

⑵环境资料评价，共6分

①寓居环境，房子老旧、寓居条件差

②家庭气氛，亲子联系融洽，有惯例的亲子互动

③社会环境，社区互动多，参加感高

2．直接介入战略，共8分

⑴衔接社区自愿者定时看望，供给心思支撑，缓解李爷爷心情问题

⑵衔接医疗资源，为李爷爷供给上门服务，改进李爷爷身体疾病状况

⑶和谐有关部门进行居家安全改造，改进李爷爷住房条件

⑷为王奶奶供给小组服务，增强王奶奶支撑建造

解析：本题首要调查社会作业实务通用进程的评价进程和介入进程，答题时要重视以教材知识点为剖析思路，重视和事例的结合。

2．【事例剖析题】为了加强社区管理，某社区针对高空抛物的问题。社区作业者与社区居委会主任、自愿者一同出海报进行宣扬，一同对部分居民进行入户的宣扬和劝慰，但效果甚微。社会作业者改动作业战略举行社区洽谈会议听取居民的定见，有居民说到家长听学生的话，学生听教师的话，可以和校园协作。所以社会作业者从周围校园学生下手，发动教师在校内、班内展开根绝高空抛物的宣扬教育活动，使学生们认识到该问题的损害，并演练相关的景象状况，由学生向家长宣扬根绝高空抛物，通过这些尽力收到了比较好的成效。

1．社会作业者在调整作业战略前后的举动体系别离是什么?

2．在本事例中，社会作业者在针对方针体系采纳了哪些战略?

答题关键：

1．战略调整前后的举动体系，共8分

⑴调整前：社区居委会主任、自愿者

⑵调整后：教师、学生

2．针对方针体系采纳的介入战略

⑴展开社区板报宣扬活动、展开社区居民教育活动、进行有清晰的意图性的入户宣扬和劝慰。

⑵举行社区洽谈会议，听取居民的定见。

⑶以校园班级为单位展开宣扬教育活动，进行相关情形状况的演练。

⑷活跃衔接优势资源，发挥学生的能动效果，并以家庭为单位进行宣扬。

解析：

本题首要调查社会作业通用进程的四个根本体系的相关知识点，改动前言体系是指受雇于公立、自愿、非盈利安排、安排、社区中的社区自愿者，是有计划变迁的详细操纵者，是使服务方针发作改动的前言。服务方针体系是指社会作业服务的方针，也是社会作业服务的直接受益人。方针体系，为了到达改动服务方针体系的意图所需求改动和影响的体系即为方针体系。举动体系，是指那些与社会作业者一同尽力完成改动方针的人。

3．【事例剖析题】李女士三年前从乡村嫁到城里全职在家照料儿子，半年前儿子发高烧被误诊，智力展开受到了影响，老公对此颇有怨言，职责李女士不负职责，连个孩子都照料欠好，以为李女士没有文明难交流，李女士则抱怨老公每天早出晚归对自己极为冷淡，觉得城里人没有可倾吐的，常感到自卑和无助，还被老公扔掉，夫妻间常为些小事争持，婚姻联系呈现了危机。李女士向社会作业者小郭求助，小郭了解到李女士的状况后，决议对其进行家庭干涉，小郭为夫妻两边供给咨询，协助其剖析面对的困难，引导两边将注意力会集在需求处理的婚姻问题上，改动对互相的消极态度和观点，让夫妻两边从相互指责转化为共同尽力，处理面对的困难。一同，小郭开掘李女士的优势和才能，引导她参加社区自愿服务，协助其拓宽支撑网。通过一段时间的尽力，李女士的压力得到了缓解，夫妻联系得到了改进。

1．本事例中小郭扮演了哪些专业人物?

2．小郭运用了哪些家庭干涉技巧并写出对应的详细做法。

答题关键：

1．专业人物，共8分，

⑴治疗者、咨询者，供给咨询，协助剖析问题

⑵使能者、支撑者，开掘李女士的优势和才能，协助其拓宽支撑网络

⑶和谐者，引导两边改动互相联系

⑷资源衔接者，衔接资源，引导李女士参加社区自愿服务

本题答对三点即可得满分8分

2．家庭干涉技巧及详细做法

⑴聚集技巧，引导两边将注意力会集在需求处理的婚姻问题

⑵再标新技巧，改动对互相的消极态度和观点

⑶问题外化技巧，让夫妻两边从相互指责转化为共同尽力

解析：

本题首要调查家庭社会作业的内容，其间第一问为归纳才能教材社会作业者的人物的相关知识点。第二问首要调查家庭社会作业的常用办法，如制作家庭结构图、调查、聚集、比如运用、再标签、问题外化等。

4．【事例剖析题】李某完毕了强制戒毒回到社区，刚入职的社工小王与李某进行第一次的结案面谈，小王说：你好，我是社区社会作业者小王，我的使命是协助你改掉毒瘾，康复正常日子，避免复吸的状况发作，催促完结社区纠正作业。李某看了一眼小王不语低下了头，他说：你有什么需求看我能否处理。李某说：没有作业经济困难，你们能处理嘛?小王说：可以啊，我可以帮你请求临时性补助。李某说：我传闻其他大街可以在必定程度上协助作业，你也有必要帮我处理。小王说：现在我现已了解了你的服务需求，我会想办法帮你处理。李某说：我等着你给我送来补助金，赶快帮我找到作业。安排督导小张看了小王与李某第一次的面谈记载后，及时对小王进行了单个督导。

1．剖析小王界定服务方针的需求与问题的使命完结状况。

2．小王在与李某弄清人物期望和职责方面存在哪些问题?

答题关键：

1．小王界定服务方针的需求与问题的使命完结状况

小王只完结了使命的部分内容，并未彻底到达专业的要求

⑴小王了解了服务方针面对的问题，仅没有作业、经济困难

⑵小王了解了服务方针的实践需求，请求补助、处理作业

⑶小王为能了解服务方针对个人自身的观点，即他们都以为自己存在什么样的问题，有什么困难和需求，以及问题的规模、持续时间、原因、程度怎么

⑷小王未能了解服务方针期望到达的方针，即他们期望从与社工的触摸中取得什么改动、处理什么样的问题、发作什么成果，服务方针处理问题的动机强不强，面谈中的体现怎么，什么是他最担忧最担忧的、什么是最期望的，这些是否便是作业或许问题发作起色的关键与动力等

2．小王在与李某人物弄清的进程中存在以下问题

⑴两边并未进一步交流两边主意的差异与间隔，也没有通过最终一次洽谈达到共同的观点

⑵两边没有弄清互相服务进程中的职责

⑶小王没有开掘服务方针的潜能与优势，谈判进程中处于被动局面

⑷小王与服务方针没能树立专业联系，信任感树立不充分

解析：此题首要调查接案部分的内容，需求依据教材部分来作答。

5．【计划规划题】某社会作业服务安排进驻贫穷山村展开对口帮扶，社会作业者通过深化调查发现，当地的出产日子根底条件几年间有了很大改进，不只完成了通路通水通电通网络，而且相关金融安排也给了特惠方针，但是还有部分乡民仍然栽培经济效益低的传统农作物，不肯参加经济协作社，也不肯请求特惠借款，日子仍然贫穷。究其原因，一是长时间的没米送米、没油送油、逢年过节送点钱的输血式物质帮扶，使部分乡民发作了依赖思想。二是一些扶贫作业人员以为乡民文明素质低，干什么都不可，长时间对乡民采纳指令式作业办法，导致乡民缺乏自信存在无力感。针对上述状况，该社会作业服务安排计划在当地展开扶持增能乡村精准扶贫项目。

1．要求依据增能理论，别离从个人层次、人际层次、环境层次三个方面规划一份项目计划，只需罗列出理论关键、首要方针、施行战略。

答题关键：

1．个人层次

理论关键：使个人感觉有才能去影响或处理问题

首要方针：增强乡民自我改动的才能，进步乡民自我效能感

施行战略：

⑴展开扶贫宣扬教育，进步乡民的自我效能感，促进自我认识的展开

⑵展开技术训练，增强乡民自我改动的才能

2．人际层次

理论关键：是个人与别人协作促进问题处理的经历

首要方针：进步乡民协作认识，促进树立乡民间协作联系

施行战略：