石家庄三个一促家校共育

原标题：石家庄：“三个一”促家校共育

本报讯（记者 周洪松 通讯员 苏燕）“上小学后孩子迁延，早晨起不来床，时刻观念不强，自理能力不行，怎么办？”相似的行为养成问题，许多家长一向很“头痛”。

为了处理家长忧虑，石家庄市新华区协作路小学开出“源头管理”清单。从“开好教育前门、堵好溺爱后门”的“原生家长教育生态”改进，到一起遵守规则的“试错测验”与“承当成果”理念，该校依据孩子发育特征和家长教育需求，将依据这样一些问题，聚集本校主干教师才智研讨出书的《鼓动》《牵手》《新爸爸妈妈口袋书》等多部家校共育丛书，连同《家长条约》，以“入学红包”方法向重生家长赠阅。以此让家长及时了解孩子入学后或许会呈现的每一点细节和改变，为之供给重要参阅。

“家长教育在学生生长过程中具有十分重要的效果，将家长教育作为学生思维政治教育的重要环节，关于促进学生健康生长和全面发展具有深远影响。”石家庄市教育局局长张少华说。

推而广之，石家庄市清晰提出家长教育作业“三个一”工程，即创立一批市级家长教育试验校、树立一支家长教育专家团队、打造一批家长教育精品课程，为体系推动家校共育供给专业支撑和资源保证。

近年来，石家庄市各校园遍及注重家校共育作业，广泛树立家长校园，清晰办学辅导思维和作业方针，将家长校园建造归入校园教育教学管理惯例。

该市清晰要求，各校园要定时研讨家长教育作业规划，如期展开专题家长训练活动，每年至少为家长供给4次8课时的家长教育辅导服务和2次公益咨询服务。

石家庄市第四十中学依据不同年级学生生理、心理特征树立家长课程体系，从家长需求着眼，探寻促进孩子身心生长的长效支持体系。该校每学期初约请专家展开一至两次专题性家长教育讲座，协助家长快速进入学生生长转换期；每年开设主干家长体系家长教育训练班，训练主干家长成为家长校园管理者和家校共育作业策划者。

这样按需下单的家长课程形式受到了家长广泛欢迎，收到杰出成效。

“再也不需求过多的忧虑不知道孩子在想什么，也不会为怎么培育孩子好习惯而焦虑，这样接地气的课程多多益善！”一位初一重生家长如是说。

石家庄市建立了由家长教育理论专家、教科研人员、教育作业管理者和教师一起组成的家长教育专家辅导委员会，努力于展开家长教育理论与实践的研讨、督导与点评，供给家长教育作业方案主张、研讨报告、方针或决议计划咨询。

栾城区青少年校外活动中心栾城区家长校园总校于2016年11月建立至今，努力发挥区域特征，设立了国医蒙学特征课程，环绕“六个一”，即一本中医古籍、一味中草药、一则中医小故事、一个古代医学家故事、一次互动体会、一个中医保健小知识，让家长了解中医药文明，把握简略的中医保健知识，切实为家长带来实惠。

裕华区选用联合训练专业化家长教育辅导员的方法，辅导全区50所中小学家长校园建造。家长校园教师以在职教师为主，退休教师为辅，每年至少延聘一位专家讲师为家长进行讲座。一起，该区组成家长讲堂，结合社区家庭特征，展开有清晰的目的性的家长教育训练活动。2018年以来已安排社区家长心灵讲堂活动20场次。

现在，石家庄已构建起以校园为主体、以社区为依托的全方位家长教育网络，完成了家长校园和家长教育全掩盖，获益家庭6万余个。

此外，石家庄市还经过家长课程训练筛选出“优异”家长，组成“优异爸爸妈妈讲师团”。让他们成为传播者，使用家长会和主题讲座等时机，共享自己成功的家长教育管理经验。

新乐市采纳家长讲堂、家长校园学习等多种方法培育了622名家长教师。

现在，石家庄正在经过多种方法辅导家长体系把握科学家长教育理念，创造条件让孩子参加恰当的家庭劳作和社区服务、自愿公益、社会实践，并经过完善家长教育辅导作业“专家辅导委员会—家长校园—家委会”三方服务体系和“培育—点评—帮助”新机制，多渠道多途径处理家长困惑，凝集家校育人合力。

《我国教育报》2020年03月24日第7版

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