立异星湖趣味十足评出精彩

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趣评活动以星湖校园特有的1+3课程体系为依托，根据各年级学生的认知水平，融语文、数学、英语、书法、音乐、美术、体育、科学等学科为一体，确立了“生果、动物、照母山”等主题。在调查、扮演、操作、体会中，孩子们经过“一说、二演、三做、四算、五摸、六写”等任务培育审美情味，激起热爱日子、健康日子的情感，提高归纳素质。

本次活动以年级为单位。孩子们顺次完结“做出来”、“演出来”、“秀出来”三大项目，教师评委及家长评委根据孩子现场体现客观评星。

一年级 ：

“生果嘉岁月”

学生现场变身为一种自己最喜欢的生果，并做毛遂自荐；孩子们戴着生果头饰，手中拿着精巧的DIY生果娃娃，以音乐情景剧的方法出现他们对生果的共同知道。孩子们坐在地上，用座位体前屈摸一摸脚尖的生果。

二年级 ：

“动物嘉岁月”

经过读表、记表来记载调查时刻，学生运用已有常识填写记载表，在日子中发现数学和科学。孩子们手动拨时针展现调查动物的时刻节点，并克己动物绘本，用英语歌曲将故事内容演出来。

三四五年级

“奇遇照母山”

小组精心制作图像，展现孩子们眼中美丽的照母山；共享植物的形状、价值百科和效果；再经过找直径、找周长预算图形面积；最终使用英语情景剧进行扮演。

家长们参加本次趣评活动后宣布感言：孩子在家创编故事、记载时刻、调查植物，结合多个学科精心预备，这样的趣评让他们收成不少。

我校在注重惯例教育的一起，还常态化展开让学生“演出来、做出来、秀出来”的特征立异才能评测。星湖聚集孩子们的生长，尽力建立影响孩子的交融教育场，提高学生的归纳素质，为他们的全面发展奠定根底。星湖人将一向秉承“不忘初心，紧记任务”的信仰，尽力培育“脑筋科学、心里温暖、身体健旺”的星湖孩提。

完

主编：张先彬 副主编：张俊 余勇曌

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