部编版小学语文六年级上册第18课《只要一个地球》知识点+图文解读

原标题：部编版小学语文六年级上册第18课《只要一个地球》知识点+图文解读

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课文朗诵

只要一个地球.mp3来自小题大做工作室

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知识点

主题思想：

本文介绍了地球在世界中是藐小的，它所具有的天然资源是有限的，地球是合适人类寓居的仅有星球，阐明晰维护地球生态环境的重要性，提示人们要精心地维护地球，维护地球的生态环境。

课内问题：

1.默读课文，找出本文的要害句。

答：咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境。

2、结合要害句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

答：(1)地球美丽而藐小，不会再长大。

(2)地球所具有的天然资源是有限的。

(3)现在人类无法移居其他星球。

3、”咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境“，这一结论是怎样一 步一步得出的？结合课文内容，和同学沟通。

课文先从宇航员在太空眺望地球所看到的现象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在世界中藐小、地球所具有的天然资源有限而又被不加控制地挖掘和随意损坏等方面，阐明地球面临着资源干枯的要挟；然后用科学家研讨的效果证明，当地球资源干枯时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最终告知人们：人类应该精心维护地球，维护地球的生态环境。

4、读下面的语句时，你想到了日子中的哪些现象？针对这些现象规划一两条维护环境或节省资源的宣传语，和同学沟通。

现象：

乱砍乱伐、乱倒垃圾、无控制挖掘、大举捕杀、乱排乱放导致水资源及大气遭到污染等现象。

标语：

树木具有绿色，地球才有脉息。

地球是我家，美化靠咱们。

维护生态环境,共建夸姣家乡。

生字组词：

莹：晶亮 莹洁 莹白 绿油油

裹：缠裹 包裹 裹腿 故步自封』银妆素裹

篮：花篮 摇篮 网篮 竹篮 篮子

蔼：和蔼 和蔼 蔼蔼 和颜悦色

资：出资 资源 赞助 资历 论资排辈

慷：大方 大方陈词 大方解囊 大方昂扬

慨：大方 气愤 慨叹 慨叹 慨然相赠

贡：奉献 贡奉 朝贡 贡品 进贡

滥：乱用 众多 宁缺毋滥 滥竽充数

基：基地 根底 柱石 根本 依据 墙基

睹：耳闻目击 众所周知 睹物思人

多音字：

空：kōng废话kòng空位

供：gōng供给gòng供品

一、形近字：

莹（晶亮）营（经营）

裹（包裹）褒（奖励）

篮（花篮）蓝（蓝色）

资（赞助）姿（姿势）

慨（大方）概（概括）

睹（目击）赌（打赌）

二、词语解说：

周游：周游；游历。

晶亮：亮光而通明。

和颜悦色：指说话、待人心情和气，让人简单挨近。和蔼：心情温文，简单挨近

灿烂：描述珠玉等光荣明显。

资源：生产资料或日子资料的来历，包含天然资源和社会资源。

赏赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜惜而布施（多含贬义)。

大方：充溢正气，心情昂扬。

干枯：(水源）干枯；隔绝。

乱用：胡乱地或过度地运用。造句：乱用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用牢靠的资料来标明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感受而叹气。

三、反义词：

藐小——巨大 大方——小气

干枯——足够 随意——稳重

四、近义词：

和蔼——慈祥 藐小——细小

赏赐——赏赐 大方——大方

控制——约束 奉献——奉献

损坏——损坏 感叹——慨叹

五、了解词语

周游：周游；游历。

晶亮：亮光而通明。

和颜悦色：指说话、待人心情和气，让人简单挨近。和蔼：心情温文，简单挨近

灿烂：描述珠玉等光荣明显。

资源：生产资料或日子资料的来历，包含天然资源和社会资源。

赏赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜惜而布施（多含贬义)。

大方：充溢正气，心情昂扬。

干枯：(水源）干枯；隔绝。

乱用：胡乱地或过度地运用。造句：乱用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用牢靠的资料来标明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感受而叹气。

六、语句解析

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮丽，和颜悦色。

这句话运用了打比方的阐明办法，形象生动地阐明晰地球是人类及其他生命繁殖的当地，地球与人间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

2.地球所具有的天然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的赏赐，而是通过几百万年，乃至几亿年的地质改变才构成的。

这句话运用了举比如的阐明办法，以矿藏资源为例，详细地阐明晰地球上矿藏资源生成十分不易，并且是有限的，提示咱们爱惜资源，假如不加控制地挖掘，会加快地球上矿产资源的干枯。

3.人类日子所需求的水资源、土地资源、生物资源等，原本是可以不断再生，长时间给人类作奉献的。

“原本”是“原先、从前”的意思，用在这儿阐明水资源等天然资源曾经是可以再生的，但由于人类的损坏，变成不能再生了，表现了言语的准确性。

4.再说，又有多少人可以去寓居呢?

这句话运用了反诘的修辞手法，加强口气，阐明即便制作移民基地的想象能完结，也没有多少人可以去火星或月球上寓居。

5.只要一个地球，假如它被损坏了，咱们别无去向。假如地球上的各种资源都干枯了，咱们很难从其他当地得到弥补。咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境。让地球更好地谋福于咱们的子孙后代吧!

结束既是对全文内容的总结，一起又提示了文章的中心，提高了文章的主题，呼吁人类维护地球，维护地球的生态环境，让地球更好地谋福于子孙后代。

七、问题概括

1.想一想：课文写了什么？

首要介绍了地球尽管美丽，但在世界中是藐小的，所具有的天然资源是有限的，是合适人类生计的仅有星球。

2.结合要害句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

(1)地球美丽而藐小，不会再长大。

(2)地球所具有的天然资源是有限的。

(3)现在人类无法移居其他星球。

3.”咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境“，这一结论是怎样一 步一步得出的？结合课文内容，和同学沟通。

课文先从宇航员在太空眺望地球所看到的现象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在世界中藐小、地球所具有的天然资源有限而又被不加控制地挖掘和随意损坏等方面，阐明地球面临着资源干枯的要挟；然后用科学家研讨的效果证明，当地球资源干枯时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最终告知人们：人类应该精心维护地球，维护地球的生态环境。

4.有人会说，世界空间不是大得很吗，那里稀有不清的星球，在地球资源干枯的时分，咱们不能移居到其他星球上去吗?这段话在文中起什么效果?

提出疑问，引出下文，起到承上启下的效果， 由损坏资源给人类带来的灾祸过渡到对其他星球是否合适人类寓居的阐明。

八、课文分段

榜首段（１-２天然段）：阐明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的规模只要很小很小。

第二段（３-４天然段）：阐明地球所具有的天然资源是有限的。人类假如随意损坏，就会使资源干枯，就会给本身的生计带来严重要挟。

第三段（５-７天然段）：阐明人类别无去向，不能盼望在损坏了地球今后再移居到其他星球上去。

第四段（８-９天然段）：阐明咱们要精心维护地球，维护地球生态环境的迫切性和重要性。

九、课文主题

本文选用科学小品文的方式，运用列数字、举比如、打比方等多种阐明办法，介绍了地球尽管美丽，但在世界中是藐小的，所具有的天然资源是有限的，是合适人类生计的仅有星球，阐明晰维护地球生态环境的重要性，提示人们要精心维护地球，维护地球的生态环境。

十、教材课后习题

1.默读课文，结合要害句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

结合“地球是藐小”“地球所具有的天然资源也是有限的。”“人类不能盼望地球被损坏今后再移居到其他星球上去。”这几个要害语句，课文从宇航员眺望地球引进,接着从地球的藐小、天然资源有限、现在人类无法移居三个方面来阐明只要一个地球的现实，最终告知人类应该精心维护地球。

2.“咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步一步的出的？结合课文内容，和同学沟通。

作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮丽的姿态，通过列数字和同整个世界作比较的办法，阐明地球是藐小的；然后通过地球是忘我、大方地供给矿产资源的典型案例，阐明地球所具有的资源是有限的；接着以“咱们不能移居到其他星球上去吗”的问题，用科学家的研讨效果，阐明人类无法移居到其他星球，最终，宇航员的感叹令人为之一振，呼吁人们维护地球, 不能再损坏地球的资源了，从而得出结论，“咱们要精心地维护地球，维护地球的生态环境”。

3.读下面的语句时，你想到了日子中的哪些现象？针对这些现象规划一两条维护环境或节省资源的宣传语，和同学沟通。

现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无控制挖掘、大举捕杀、乱排乱放导致水资源及大气遭到污染等现象。

标语：(1)树木具有绿色，地球才有脉息。(2)地球是我家，美化靠咱们。(3)维护生态环境,共建夸姣家乡。

图文解读

同步操练1

榜首课时

一、在带点字正确的读音后边画“√”。

周游（áo ào） 扁舟（piān biǎn）

干枯（gū kū） 大方（kǎi gǎi）

二、看拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán

( ) ( ) ( ) ( )

gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ

( ) ( ) ( ) ( )

三、巧填关联词。

1．地球的资源（ ）天主的赏赐，（ ）通过绵长的地质改变才构成的。

2．（ ）这些想象可以完结，（ ）是悠远的工作。

3．（ ）地球被损坏了，咱们（ ）会别无去向。

4．咱们（ ）要好好维护地球，（ ）它是咱们赖以生计的仅有的家乡。

参阅答案

榜首课时

一、áo piān kū kǎi

二、晶亮 包裹 篮球 资源

奉献 乱用 根底 亲眼目击

三、1.不是…而是… 2.即便…也…

3.假如…就… 4.之所以…是因为…

同步操练2

第二课时

一、指出下面语句的阐明办法（填序号）。

A．举比如 B．打比方 C．作比较 D．列数字

1.在群星灿烂的世界中，地球就像一叶扁舟。（ ）

2.同苍茫世界比较，地球是藐小的。 （ ）

3.地球是一个半径只要六千三百多千米的星球。（ ）

4.科学家们提出来许多想象，例如，在火星或许月球上制作移民基地。

（ ）

二、阅览操练。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天边周游时眺望地球，映（ ）入眼皮的是一个晶亮透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ）彼此交织，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮丽，和颜悦色。

1.这段文字写的是____________________。

2.在括号内给加点的字注音。

3．用“～”画出详细些地球美丽壮丽的语句。

4.依据了解完结填空。（1）“蓝色和白色的纹痕彼此交织，周围裹着

一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________（2）这段话中将地球比

作__________和__________，阐明它的__________，表达出对地球的

__________之情。

参阅答案

第二课时

一、1.B 2.C 3.D 4.A

二、 1.宇航员在太空看到的地球的姿态 2.yìnɡ hén 

3.映入眼皮的是一个晶亮透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕彼此交织，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4.摇篮 母亲 心爱 赞许

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