他们据守深山只为做这一件事

原标题：他们据守深山 只为做这一件事

东方今报·猛犸新闻记者 夏秀琴/文 张欢欢/图

背靠荆紫山，南眺青要山，在黄河新安万山湖畔，龙潭大峡谷湾，有一座小院，飘荡的五星红旗分外耀眼。每逢晨曦初露，这儿便会传出琅琅的读书声，在幽静的山区里分外悦耳……

这儿是新安县石井镇中心小学，尽管方位偏僻，交通条件相对阻塞，但这儿有一群爱戴的人，他们扎根深山，用贡献和据守点亮了山村孩子们的期望。

90后城市女孩山村执教 走进大山传达教育理念

新安县石井镇中心小学

走进新安县石井镇中心小学(简称“石井镇中心小学”），发现校园明窗净几、环境优美，教育设施完善。在一个教室里咱们正真看到了一个个朴素的孩子，在专心致志地听着教师讲课。

这是一堂美术课，任课教师叫冯悦，她把计算机、多媒体、网络运用于教育中，一些国际各地的修建遗址、前史纪录片等，在讲堂上得到直观的呈现，孩子们听得津津乐道。然后她适时地引导孩子们,经过颜色和充溢想象力的绘画，自由地挥洒自己的创意。

经过美术讲堂让孩子们触及到更多彩的国际

在山村能看到这么先进的教育办法，让人很惊奇。本来，冯悦是从城市来的女孩，她将城市的先进教育办法和理念带到村庄。

冯悦是山西长治人，94年出世。她是该校三年级数学教师，还兼任着三四五年级的美术课教训。

一年前，她不吝放弃了优胜的城市日子，满怀神往，来到了这座群山环绕的偏僻小学，让她吃了不少苦头。

因为山路高低，路程遥远，冯悦每次回家，都是一次“艰苦进程”。她坐着公交车，在一眼望不到头的山路上，忍受着一个半小时的波动，从校园赶到县城，再从县城搭车一个半小时到洛阳市，然后再乘坐三个多小时的火车，抵达老家长治市。

为了不影响作业，她一个月只回一次家。常常是周六到家，周日一早就要出门等车回校园。

“我刚来时心里很丢失，也觉得在大山里当教师很辛苦。”冯悦说，可是山村教师，有必要得有人来做，否则大山深处的孩子们该怎么去拥抱更夸姣的明日。

冯悦以为和城里的校园比较，这儿更需求她。能真真切切地协助这些孩子，她感觉是很有含义的作业。她期望经过自己的尽力 ，让山村孩子触及更多彩的学习国际。

既当教师又当“妈” 她把学生当成自己的娃

石井镇中心小学是间隔新安县城最远的校园。该校有600多名学生，其间100多名学生在校园住宿，在办理上增加了难度。

在这儿，教师们不只任课，仍是孩子的“妈”。

在这儿，教师们不只讲课，仍是孩子的“妈”

张文娟便是这样。其实张文娟有自己的两个孩子，大的四岁，小的只要两岁。为了不耽搁学生的学习，张文娟把两个孩子交给了垂暮的婆婆照料。每周五放学回家与孩子共处，星期天又匆忙赶回校园。

“有时候也十分牵挂自己的孩子，但学生们也是我的孩子，照料好他们也是我的职责。”张文娟说。

她和这所校园里的其他教师相同，除了教育生常识，还关心孩子们的日子。看到有的孩子早上小脸脏兮兮的，她急忙打来热水，帮洗洁净；看到有些孩子衣服脏了，她会帮他们洗衣服；头发乱了，用梳子帮他们整理。

备课、上课，课余时刻教导孩子功课，吃饭帮打饭，学生不舒服带着去医务室……

“这儿大多数都是留守儿童，他们的爸妈都到外面打工去了，咱们教师就要多做一点。”纷乱而又杂乱的作业中，张文娟对学生倾泻满腔的爱。

几年来，校园以“让每一位学生成为最好的自己”为办学方针取得累累硕果

汉子据守深山30年 多主意想好法 打造高效讲堂

李卫星在石井镇中心小学作业快30年了。

他本来便是石井镇人，父亲在他小学时就不在了，乡亲们对他很照料。为报乡恩，从洛阳榜首师范校园一结业，就回到了家园任教。

为拉近山村孩子和城市之间的教育距离，李卫星总是多主意、想好法、打造高效讲堂。

讲堂上，他使用现代的教育手法或教具，把杂乱的问题简单化，化被迫为自动，到达触类旁通的作用。新讲的内容，先让学生单独考虑，然后让他们去教其他学生，把更多的时刻还给学生，让学生自主学习。他发起小组协作，发扬团队协作，团体评论，共同提高。

李卫星还选用激趣教育法，用诙谐的言语，让学生在愉快的气氛中承受常识。讲堂教育，他引导学生成为发现者、研究者、探索者和发明者，培育学生的立异精力及数学立异思维。

李卫星多年来首要担任四、五年级数学课，教育中常常使用网络资源，向名师学习，精心设计教法。任教30年来，他的多篇论文及优质课都取得不同层次的奖赏，先后荣获了“镇级教育能手”、“县级优异教师”、“洛阳市师德标兵”、“省级骨干教师”、“第十四届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛优异教练员奖”等光荣称号。

山区教师用据守点亮了山村孩子们的期望

教育生求真向善尚美 成为更好的自己

在石井镇中心小学，每天来得最早的 ，走得最晚的是校善于文通。

作为校长，于文通经常劝诫自己：用自己的言行为师生作出榜样。他坚持每天早到校，和学生一同搞清洁，和学生坐在一同参加主题班会的评论，看见地上的废物自动捡起来……他要求学生们做到的，自己都先做到。

校长作为校园 的“主心骨”，怎么激起教师的内涵生机与作业热心？

“于文通校长是一个十分敬业、谦善、热忱、宽恕的人，十分了解教师，尊重教师。”该校副校长尚慧云介绍，往常，于文通总是事必躬亲做同志们的标杆，耐性去辅导年青教师的生长，以一颗宽恕之心去对待教师生长中呈现的问题，为教师发明一个调和愉快的作业环境，使他们坚持杰出的心态去投入作业， 这为办妥校园奠定了杰出的根底。

多年来，该校在各级领导的关心支持下，尽力改进办学条件，积极探索施行素质教育新模式的有效途径。近年来，校园以“六年奠基终身，教育生求真向善尚美”为办学理念，“全部为了每一位孩子的健康生长”为主旨，以“让每一位学生成为最好的自己”为办学方针，坚持“有文化，有思维，有开展，有特征”的办学思路，以“勤勉、务实、调和、进步”的校风，“敬业、爱生、谨慎、立异”的教风，“勤学、善思、好问、守纪”的学风，取得了累累硕果。校园先后被评为新安县教育教育作业先进单位，洛阳市规范化小学，河南省教育系统演示家长校园，新安县校园办理先进单位等，受到了社会各界的共同好评。

看着孩子们健康生长、学有所成是于文通最大的愿望。他期望，能有更多人关爱山里的孩子，也期望孩子们可以走出大山，多看看外面的国际。

“xiong熊，nai奶,lu 鹿……”伴着一位教师领读课文的声响,孩子们琅琅的读书声回旋在深谷。

一切的大山深处的孩子，就像一个个蒙上尘埃的星星相同，尽管很多人都向往外面的国际，可是在这个当地，需求能擦亮星星的人，而村庄教师便是这样的人。在瘠薄的大山深处，在落寞的村庄，在高低的山路，村庄教师就像一粒坚强的火种，一遍遍点着这些山里娃的期望。

主编 ：郭 帅

审阅 ：李 亚 林

责编 ：王 丹

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